La cérémonie de clôture de l’atelier d’élaboration et de validation des fiches métiers, par spécialité et par niveau, s’est tenue le vendredi 18 juillet 2025 à l’École nationale des enseignants du primaire (ENEP) de Loumbila. La cérémonie a été présidée par Solange COMPAORÉ/TRAORÉ, Directrice générale de l’EFTP, représentant le Secrétaire général du ministère en charge de la Formation Technique, Henri Prosper PARÉ. L’événement a réuni des encadreurs pédagogiques et des enseignants venus de toutes les régions du pays.
Cet atelier s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre des référentiels de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP), avec pour objectif de valider les fiches métiers spécialisées qui seront utilisées dès la rentrée scolaire 2025-2026. Réunis pendant quatre jours, plusieurs acteurs du secteur éducatif ont travaillé à l’élaboration et à la validation de 216 fiches métiers.
À l’issue des travaux, 182 fiches ont été finalisées. Pour COMPAORÉ/TRAORÉ, Directrice générale de l’EFTP, cet atelier revêt une importance capitale, non seulement pour les professionnels de l’éducation, mais aussi pour les apprenants et leurs parents. « Cet atelier a permis d’élaborer des fiches métiers qui aideront les apprenants à mieux comprendre leur orientation, c’est à dire ce qu’ils viennent apprendre, les exigences du métier, les compétences requises, les opportunités, ainsi que les risques liés à l’exercice de la profession », a-t-elle expliqué.
Elle a ajouté que ces fiches permettront aux enseignants de construire des contenus de formation adaptés aux besoins des apprenants. Innoussa Gassembé, inspecteur général, enseignant-formateur à l’ENS de Koudougou, a salué l’adoption de cette nouvelle dynamique, baptisée « approche métier ». « Cette approche nous conduira à finaliser ce que nous appelons les travaux et les métiers. Elle permettra l’élaboration de manuels de formation adaptés, grâce auxquels les apprenants pourront accéder au marché de l’emploi sans difficulté « , a-t-il expliqué.
Selon lui, l’application de cette méthode débutera dès la prochaine rentrée scolaire, avec 500 lycées pilotes retenus pour le démarrage. « Cela changera beaucoup de choses, tant dans les méthodes d’apprentissage que dans la manière d’enseigner « , a-t-il souligné avec conviction.
Dans le même sens, d’autres enseignants voient dans cette nouvelle approche une vraie chance pour les apprenants. Oumarou Diallo, professeur au Centre de Formation Technique et Professionnelle (CTFP) de Sapouy, pense qu’elle facilitera l’entrée dans le monde du travail. « Cette méthode va permettre de transformer les filières en métiers. À la fin de leur formation, les élèves pourront déjà travailler comme ouvriers », a-t-il indiqué.
Il précise que « la particularité de cette approche est qu’elle permettra à l’apprenant d’apprendre un ou deux métiers, puis revenir plus tard pour terminer la filière et obtenir son CAP » .
Après la validation des fiches métiers spécialisées correspondant aux différentes spécialités, la prochaine étape du projet consistera à l’élaboration d’un guide pédagogique pour la conception des manuels de formation.
Ange Zongo
